廈門市翔安職業(yè)技術(shù)學(xué)校秉持先進(jìn)的教育理念，積極探索并實施“三維協(xié)同育人”的德育機(jī)制，在學(xué)生管理工作中營造出充滿溫度的校園環(huán)境，并深度介入學(xué)生安全教育與素質(zhì)培養(yǎng)，切實推動每一位學(xué)生的全面發(fā)展。

一、“三維協(xié)同育人”德育機(jī)制中的溫度 學(xué)校注重情感關(guān)懷與人文教育，推行實施愛的教育，以真情實感打動人心，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛的精神風(fēng)貌，創(chuàng)建和諧融洽的校園文化，讓學(xué)生在關(guān)愛與被關(guān)愛中健康成長。

二、深度——對接安全，“321工程”

1.“三全”原則：全員參與、全方位覆蓋、全過程跟蹤，確保每一位學(xué)生在校期間的安全得到全面關(guān)照。

2.“兩從”細(xì)則：從頭至腳重視學(xué)生的儀容儀表和行為規(guī)范教育，從早至晚全天候關(guān)注學(xué)生動態(tài)，不留監(jiān)管空白。

3.“一無”目標(biāo)：通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫群图?xì)致的工作落實，達(dá)到校園安全管理無死角的高標(biāo)準(zhǔn)。

三、廣度——對接素質(zhì)，“1234工程”

1.圍繞“一個目標(biāo)”：堅定立德樹人的根本任務(wù)，確保學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2.抓住“兩個抓手”：一是依托學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，借助學(xué)生成長管理平臺進(jìn)行正向激勵;二是強(qiáng)化禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀融入日常教育管理，引導(dǎo)學(xué)生知禮、懂禮、行禮。

3.發(fā)揮“三支隊伍”作用：由年段長牽頭組織，班主任深入管理，學(xué)生干部積極參與，形成互補(bǔ)聯(lián)動的管理主體，共同促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.搭建“四個平臺”：鼓勵學(xué)生自我管理，積極參加社團(tuán)活動，投身志愿者服務(wù)，探索特色教育，通過這些平臺鍛煉學(xué)生的實踐能力、團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，為他們的個人成長提供廣闊的舞臺。

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